晋城市实验中学 · 刘昱皓然
晋城图灵编程学员
APIO银牌 | 160分 · 山西第1 |
NOI超银牌线 | 420分 · 山西第1 |
2026年，第43届全国青少年信息学奥林匹克竞赛现场
2026年，来自晋城的一名初二学生，连续改写了山西信息学奥赛的两项历史纪录。
在亚洲和太平洋地区信息学奥林匹克竞赛（简称APIO）中，刘昱皓然取得160分、获得银牌，位列山西参赛选手第1名——这是山西历史上首次有初二学生获得APIO银牌。
随后，在全国青少年信息学奥林匹克竞赛国赛（简称NOI）中，他取得420分，超过393分银牌线27分，再次位列山西参赛选手第1名——这是山西历史上首次有初中生在NOI达到银牌线。
赛事不按初中、高中分别设置难度，也不存在针对低年龄选手的降标评定。面对同一考场、同一套全国赛题目、同一套评测标准和同一个奖牌分数线，他在两项顶尖赛事中均列山西第1。
HOW HARD IS NO.1?
这个“山西第一”
到底难在哪里？
先看2026年NOI山西省队的构成：官方公布的8名省队成员中，刘昱皓然是八年级学生，其余7名全部来自高中阶段：6名高二、1名高一。
2026年第43届全国青少年信息学奥林匹克竞赛开幕式，山西省队合影
省队成员依据山西赛区官网公开名单整理；年级依据赛事官方名单及同期公开成绩资料补充。刘昱皓然参赛认证年级为八年级，暑期结束后升入九年级。
| 1∶7 | 6＋1 | 第1 |
| 1名初二 | 6名高二 | 刘昱皓然 |
| 7名高中生 | 1名高一 | 山西最高成绩 |
其余选手来自山西大学附属中学校、太原市第五中学校、运城市康杰中学等省内重点高中。初二与高中之间，隔着年级跨度和更完整的数学知识背景；连续两日的高强度竞赛，也考验策略、专注与稳定。
以初二年级进入山西省队
与7名高中阶段选手共同参赛
最终取得2026年NOI山西省队最高成绩
NOI官网公开成绩信息 · 局部放大
| 420分 | +27分 |
| 刘昱皓然 · 八年级 | 超过393分银牌线 |
官网原始成绩表为横向长表，以上截取与本文相关信息并放大展示。
OFFICIAL EVIDENCE · APIO
APIO：另一项
山西历史纪录
在2026年APIO中，山西共有3名选手进入官方荣誉名单。
APIO 2026中国区官方荣誉名单：刘昱皓然160分、银牌，位列山西参赛选手第1名
官方名单显示，刘昱皓然以八年级身份获得银牌、位列山西第1；另外两名山西获奖选手均为高二学生。数月后的NOI，他又一次取得山西省队最高成绩。
APIO成绩来源：CCF NOI官网《APIO 2026中国区活动荣誉名单》。NOI成绩来源：CCF NOI 2026夏令营奖牌名单及山西省队公开资料。历史纪录核查范围包括历届APIO中国区山西获奖名单，以及历届NOI山西选手公开成绩与奖牌线记录。
真正值得讲的，不只是这两个“第一”
而是一个四年级孩子，怎样一步步走到这里。
THE FIRST DAY
故事开始于
2021年秋天的一个背影
这两项山西信奥历史纪录，并不是从2026年的赛场开始的。把时间拨回五年前，故事的起点，只是教室里一个好奇的背影。
2021年秋，四年级第一次来到图灵上课，家长在身后留下了这张照片
2021秋 · 四年级 起点｜直接进入C++信奥课程 从代码语法与基础算法开始，建立真正的编程能力。 |
2022春 提速｜跨两个阶段、双班学习 老师发现潜力，家长支持配合，一年完成近两年课程。 |
2022 · 五年级 突破｜CSP-J、CSP-S双一等奖 第一次在入门组与提高组同时接受正式赛事检验。 |
2023 · 六年级 进阶｜再次获得双组别一等奖 成为当年山西CSP-S提高组一等奖中唯一的小学生。 |
2024 · 初一 扎深｜CSP-S一等奖、达到NOIP一等奖线 从入门组成绩转向更高阶段算法能力的持续验证。 |
2025 · 初二 跃升｜首次进入山西省队 NOI全国赛405分；CSP-J满分400分，再次达到NOIP一等奖线。 |
2026 · 参赛认证年级初二 历史突破｜连续改写山西两项纪录 APIO银牌160分；NOI取得420分、超过393分银牌线，两项均列山西参赛选手第1名。 |
真正的成长
也经历过“跟不上”的阶段
2023年暑期集训，还是小学生的刘昱皓然进入高年级学长的训练环境。课程更难、节奏更快，他也一度感到吃力。正是在这样的同伴环境里，他提前看见了更高的学习标准和追赶方向。
有一段时间，他确实跟不上集训节奏。图灵的老师没有让问题拖到第二天，而是和他认真谈了“今日事今日毕”：当天没弄懂的内容，当天复盘、当天解决。孩子执行得很好，老师也尽量及时补充，不让等待和知识断点消耗他的时间。
跟着学长听、自己动手写、反复调试，再把没有理解的地方重新推演，他逐渐适应了更高强度的训练。
长期训练中的一个普通瞬间
后来，他不仅能够完成题目，也开始走上讲台，把自己的算法思路讲给其他学生。
从听懂、做出，到站上讲台把思路讲清楚
曾经坐在图灵集训课堂里感到吃力
后来，他能把算法思路讲给别人听
两次省队
是五年成长的连续结果
| 2025 | 2026 |
| 首次进入山西省队 | 再次进入山西省队 |
| NOI 405分 | 420分超银牌线 |
从2021年第一次坐进课堂，到2025年首次进入省队，再到2026年实现两项历史突破，这项成绩来自孩子五年的坚持，也离不开家庭、学校与培养团队长期的支持。晋城图灵编程有幸参与并见证了他的完整成长。
奖牌之外
他依然保留着最初的热爱
赛场之外，普通而真实的学习生活
谈到为什么坚持学习编程，他没有先说比赛，也没有先说奖牌。
“我在晋城图灵学编程，就是感受到了学编程的乐趣。以后，我希望可以通过编写程序去改变未来。”
从四年级第一次接触C++时的好奇，到今天站上全国顶尖赛场，兴趣始终是他愿意不断挑战更高难度的内在动力。
EDUCATION THAT CATCHES GROWTH
真正完整的培养
是在每次提高后都有下一阶段承接
不是每个孩子都需要提前学习C++，也不是每个学生都适合竞赛路线。
图灵对课程是否提速的判断，不只看年龄和一次成绩，而是综合孩子的学习兴趣、课堂吸收效率、回答问题情况、课堂及课后练习质量，以及家庭支持程度。
能力达到时及时双班学习或跳阶；跨阶段后，再由老师针对知识缺口进行个别补充。孩子的时间有限，我们希望课程难度与真实能力精准匹配：不盲目拔高，也不机械等待；学习效率和效果双同步。
当能力继续提高后，是否还有更高阶段的教练、同伴和训练环境承接，同样重要。
在图灵
好的培养不只是把孩子带进门
更要在能力到达时
为他打开下一扇门
从晋城图灵出发
连续改写山西纪录
把山西低龄信奥的高度，再向前推进一步
2026年3月，家长向晋城图灵编程赠送锦旗
“匠心施教图灵志，悉心培育信奥才。”
一面锦旗记录的是家长的认可。它背后，是孩子五年的投入、家庭长期的信任与支持，也是老师一次次观察、判断、调整和陪伴。
刘昱皓然的成长路线不适合简单复制
但每个孩子，都值得先被准确判断
